Re: ATIVIDADE DO MÊS DE DEZEMBRO

por Luciana Bernardo Sáb 27 Dez 2014 - 18:48

PÁGINA 23
A dinâmica presente no dia a dia das escolas provoca uma ansiedade na solução dos problemas perfeitamente compreensível. E essa dinâmica e ansiedade, por vezes, implicam em tomadas de decisões mais centralizadas e menos dialogadas. Em algumas escolas as pessoas que respondem pela direção sentem certo receio de permitir que o conselho se efetive concretamente por supor que ele pode indispor a estrutura de poder presente no estabelecimento de ensino.

por Carmem Lúcia Gomes da Sil Dom 28 Dez 2014 - 6:42

No comentário que fiz anteriormente, me referi apenas a questões relacionadas a exclusão, o que levou-me a continuar aqui o meu texto, apontando as situações em que me senti INCLUÍDA em atividades realizadas na escola. Este período de estudo e discussão sobre a elaboração do PPP, além de extremamente prazeroso e enriquecedor, é a oportunidade de agirmos coletivamente pela realização de uma ação que certamente servirá de ponto norteador para as nossas ações futuras. Isso já é um grande passo para a vivência de democracia que tanto pregamos e reivindicamos em nosso fórum.

por Humberto J Castelo Branco Dom 28 Dez 2014 - 15:06

Flavia Benning escreveu:REFLEXÃO E AÇÃO PAG 18 Creio que essa questão de uma gestão mais democrática fica mesmo no campo do ideal... Na prática acho que quando possível somos comunicados,digo quando possível pois ,muitas vezes o tamanho da escola, o número de turnos, entre outros, dificulta esse processo,uma vez que, pela urgência de algumas decisões não da para esperar ouvir e discutir com todo mundo....,

A avaliação dos colegas mostra que todos estamos participando das atividades mais juntos , integrados e convivendo melhor

por Wiston Pereira de Melo Dom 28 Dez 2014 - 17:01

Página 12
Algumas vezes participamos das decisões, más em grande parte a escola deixa a desejar no que se trata de gestão democrática, pois muitas vezes não temos autonomia na decisão final de resultados dos estudantes, nós que passamos o ano letivo acompanhando os desempenho dos mesmos e no término ficamos submetidos a decisões que não são a do conselho de classe, para aprovar ou reprovar aqueles que não obtiveram resultados satisfatórios.

por Wiston Pereira de Melo Dom 28 Dez 2014 - 17:18

Mônica Oliveira escreveu:Em nenhuma das escolas onde trabalhei encontrei um processo totalmente democrático. Muitas vezes as decisões das questões já vem definidas para o grupo de docentes. Há uma dificuldade de compreensão entre socialização de uma tomada de posição e construção democrática de uma posição a ser tomada. Em alguns casos, é como se o ato de se socializar uma tomada de posição fosse uma forma democrática de sua legitimação, o que absolutamente não é verdadeiro.

Concordo com a professora Monica quando ela fala que em nenhuma escola teremos uma gestão totalmente democrática, pois é visto que quanto maior for a escola mais difícil será de ouvir todos para tomar decisões, más sabemos também que é dever de uma gestão democrática escutar pelo menos parte dos interessados, para tomar decisões pautadas na realidade vista por outros e não apenas pelo seu próprio ponto de vista.

por elida manuela da silva sa Seg 29 Dez 2014 - 17:39

Concordo plenamente com o esta sendo mencionado anteriormente, mas é preciso que seja feito um conselho desde o início do ano letivo, para que todas as dúvidas, problemas, situações sejam trabalhados. Com relação a outra questão onde se menciona a inclusão e exclusão acho que a exclusão é de várias interpretações onde á sempre quem diz, á sempre quem leva e quem trás, mas a exclusão desta questão diz respeito a você ser julgado e excluído por motivos os quais não foram ditos, é preciso que haja diálogo se com um com todos, pois estamos assim ensinando e aprendendo que não há inclusão e sim aquilo que costumo dizer: Acho que foi.

por elida manuela da silva sa Seg 29 Dez 2014 - 17:47

Reflexão 18

Fazer com que o aluno aprenda de forma satisfatória é fazer com que o aluno saiba o que está aprendendo, que todo seu esforço valeu apenas e ele tem um conhecimento adquirido de seu esforço,assim poderemos acreditar numa melhor perspectiva de ensino no ensino médio.

por elida manuela da silva sa Seg 29 Dez 2014 - 18:04

Página 48

O PPP da escola não está a disposição de todos, digo exposto para todos, também não é discutido entre os educadores nem procurado. Sabia que tinha um PPP como em todas as escolas acredito que tenha, gostaria de ter a oportunidade de dialogar com os colegas de que forma mesmo que não exposto nós trabalhamos ele no nosso trabalho, nas aulas e até mesmo com os colegas. É interessante que todos tivéssemos uma cópia do PPP e dialogar de que forma ele pode ser trabalhado também nas salas de aula.

por Luciene Helena Seg 29 Dez 2014 - 20:34

Reflexão e ação 18
Há várias situações que ocorrem na escola e que deveriam ser alvo de decisões coletivas como: o excesso de faltas de alguns alunos, o resultado final, o desrespeito dos alunos a professores, funcionários e aos colegas, etc. Às vezes, quando ocorre um desses problemas a solução precisa ser tomada rapidamente, não havendo condições de reunir todos os interessados e algumas vezes a decisão tomada não é a mais justa, o ideal seria ter um conselho escolar atuante.

Concordo com a professora Jacicleide quando ela diz que "Trabalhar em grupo não é tarefa fácil". Realmente é difícil, porque as opiniões divergem muito, mas é extremamente necessário um conselho de classe periódico para que todos sejam consultados e a decisão tomada seja a mais sensata possível

por **Admin** Qua 31 Dez 2014 - 9:25

A cada mês, no período compreendido entre os dias 20 e 24, as atividades do SIMEC têm que ser efetuadas por cada professor que participa do curso de formação continuada do pacto pelo fortalecimento do ensino médio. As atividades do SIMEC são duas:

1. AVALIAÇÃO COMPLEMENTAR

2. ATIVIDADE OBRIGATÓRIA

O preenchimento da avaliação complementar pode ser feito normalmente por cada cursista independentemente de ter cumprido as atividade do fórum. Entretanto, o preenchimento da atividade obrigatória DEPENDE DO CUMPRIMENTO DAS ATIVIDADES DO FÓRUM, JÁ QUE ESTA ATIVIDADE PEDE A IDENTIFICAÇÃO DO CADERNO TRABALHADO E DAS ATIVIDADES FEITAS PELOS CURSISTAS.

EM RESUMO:

SEM AS ATIVIDADES DO FÓRUM WWW.SABERVIRTUAL.LIVREFORUM.COM, O CURSISTA NÃO PODE PREENCHER A ATIVIDADE OBRIGATÓRIA DO SIMEC; E SEM O PREENCHIMENTO DA ATIVIDADE OBRIGATÓRIA DO SIMEC, O ORIENTADOR DE ESTUDOS NÃO PODE HOMOLOGAR O CUMPRIMENTO DAS ATIVIDADES NA PLATAFORMA DO SIMEC.
___________________________________

Aproveito a oportunidade para desejar a todos um ano novo muito feliz e repleto de realizações pessoais e profissionais.

UM GRANDE ABRAÇO A TODOS !!!

por Emerson Silva Qui 1 Jan 2015 - 22:03

Reflexão e ação página 48
Acredito que a maioria dos professores da Escola Cleto Campelo não conhecia o PPP muito menos participaram de sua elaboração. No meu ponto de vista um dos maiores benefícios deste curso é a oportunidade de conhecer e reelaborar esse importante documento que auxilia amplamente o desenvolvimento escolar. Quando essa atividade foi postada percebemos que boa parte de nossos colegas não sabiam da existência desse documento, nossos estudantes menos, nem sabiam o que era o PPP. Fiquei com uma preocupação..."estamos trabalhando corretamente?" Imagino que, como professor deveria trabalhar o projeto político pedagógico escolar continuamente. Na sala de aula, sempre dou prioridade a relação de troca, professor e aluno (dialogo). Nesta forma consigo atender as prioridades e diferenças entre meus estudantes.

por Emerson Silva Qui 1 Jan 2015 - 22:14

Wiston Pereira de Melo escreveu:
Mônica Oliveira escreveu:Em nenhuma das escolas onde trabalhei encontrei um processo totalmente democrático. Muitas vezes as decisões das questões já vem definidas para o grupo de docentes. Há uma dificuldade de compreensão entre socialização de uma tomada de posição e construção democrática de uma posição a ser tomada. Em alguns casos, é como se o ato de se socializar uma tomada de posição fosse uma forma democrática de sua legitimação, o que absolutamente não é verdadeiro.
A colega Mônica lembrou muito bem, infelizmente parece que as escola só mudam de endereço porém agem da mesma maneira, pois na maioria das vezes as decisões já estão prontas e nós professores só somos informados.

por Emerson Silva Qui 1 Jan 2015 - 22:25

Rômulo Fagundes escreveu:O conselho de classe é uma das poucas oportunidades em que é possível reunir os docentes das diversas disciplinas de um mesmo ano com o objetivo de analisar os processos de ensino e de aprendizagem sob múltiplas perspectivas. Quando as discussões são bem conduzidas, elas favorecem aspectos como a análise do currículo, da metodologia adotada e do sistema de avaliação da instituição. Dessa forma, possibilitam aos professores uma interessante experiência formativa, permitindo a reavaliação da prática didática.

Concordo contigo Rômulo o conselho de classe é fundamental importância mas ele é realizado como foi citado por você? Nós como profissionais participamos do conselho com objetivo de aprimorarmos nossa formação?

por EDIVALDO MANOEL DOS SANTO Sex 2 Jan 2015 - 20:41

Muito bem colocadas as palavras dos nossos colegas professores. Realmente falta espaço para colocarmos nossas ideias e participação de um modo geral. Também reconheço o esforço da gestão e fica complicado de forma geral, pois não existe adjunto, e profissionais a mais para em conjunto a democracia possa prevalecer. Temos falhas sim, não só da parte d direção como também de um contexto geral. a sonhada Escola democrática ainda se faz distante que é uma pena. Algo tem melhorado sem dúvidas. Conselho de classe muito importante onde podemos discutir as problemáticas dos alunos. PPP nao participamos, e acredito ser muito importante. Acho também falta de cobrança por nossa parte onde a maioria nao reage. A palavra transparência tem um grande significado, e se todos forem mais transparentes não generalizando, também acredito que haveria mudanças. Todos tem sua importância sem exceção. grupo unido e participativo, fórmula ideal para melhorias. fazer as coisas acontecerem já no início do ano letivo, teremos melhores rresultados.

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